algumas considerações sobre TDL

Todas crianças com TDL são

diferentes.

TDL pode ser identificado quando

a criança está na pré-escola (ou até

mais cedo), no ensino

fundamental I, e possivelmente

antes que estejam no ensino

fundamental II.

Suas dificuldades podem ficar

‘escondidas’ por um bom tempo,

porque:

• Pode parecer ser outra coisa, como

má leitura ou mau comportamento

• Muitas pessoas não reconhecem

ou entendem sobre TDL, porque é

complicado

• Crianças podem ser inteligentes e

capazes de muitas maneiras, apesar

de terem TDL

• Algumas vezes crianças se tornam

boas em disfarçar suas dificuldades

Usualmente crianças com TDL

têm dificuldades no aprendizado

na escola, apesar de suas

habilidades e seu potencial

acadêmico estarem muitas vezes

no mesmo nível de outras

crianças de sua idade.

Elas não irão simplesmente

assimilar o conteúdo. Elas não

conseguem aprender linguagem

como as outras crianças que não

possuem o transtorno. Elas

precisam que a linguagem seja

ensinada de forma específica para

suas necessidades. Sem um suporte

adequado, o TDL pode trazer

prejuízos ao longo da vida, já que

algumas crianças, possuem

necessidades complexas.

Apesar dessas dificuldades,

podem fazer muitos progressos ao

serem ensinadas com estratégias

que irão ajudá-las a gerenciar sua

comunicação.

Os obstáculos a serem

enfrentados irão mudando

conforme essas crianças vão

crescendo. Por exemplo, podem

melhorar no entendimento do

que lhes é dito, mas ainda

apresentam dificuldades na

elaboração de frases.